9月10日，全国教育工作会议在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话。听演讲不仅鼓舞了人们，也给了他们一种责任感。总书记强调，建设社会主义现代化国家，对教师队伍建设提出了新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出了新的更高要求。教师是人民最大的光荣。每个老师都应该珍惜这份荣耀，珍惜这份职业，严格要求自己，不断提升自己。做老师，要有教书育人的执着，要有热爱教育的决心，要淡泊名利。认真学习总书记的教导，作为一名人民教师，不妨从以下四个方面来履行新时期教书育人的职责。
做学生锤炼性格的引路人。我国教育家陶行知指出，一个教师不应该专门从事教学，他的责任是教人做人。学生不应该只学习，但他们的责任是学习生活的方式。学校作为对学生进行思想道德教育的主渠道，要把德育作为教书育人的首要任务，培养学生适应社会、具有强烈的责任感、忠实履行社会责任、自觉遵守社会规范、维护社会风尚、长大后成为合格的社会主义事业建设者和接班人等基本品格素质。
首先，教育者应该为学生树立榜样。教师的人格对学生产生潜移默化的影响，即所谓“身教重于言教”和“尊师重道”；二、善于发现和发掘学生思想品德的闪光点，鼓励他们继续实践，督促其他同学紧跟，鼓励他们先进而不骄傲，落后而不自卑；三是注重教育方法。当学生犯错时，不要一味指责和责骂。不能用简单粗暴的方法把品格培养的要求强加给孩子，甚至体罚或变相体罚。要知道，磨炼性格，就是每个孩子，毕竟是孩子，难免会有一些缺点或者错误。这些缺点或错误，毕竟是成长中的缺点或错误，是教育者需要引导的方面。四是结合课堂教学渗透品格教育。教育家徐特立指出，教育的功能是按照一定的形式培养一定的人格，服务于一定的时代。新教材的编写充分体现了以德育人的目标，把社会主义核心价值体系和中华民族优秀传统文化有机渗透到各学科课程中，要不失时机地引导社会主义核心价值观的种子在学生头脑中生根发芽。
做学生学习知识的向导。长期以来，我国基础教育侧重于培养“两会”起的学生。一是会听话，二是会考试。听话，当然是指能听老师的话，老师背后是教材、教参、教辅。是应该考和要求考的知识的规范化和程序化，是一系列应试制度对学生的要求。会考试就是通过高强度的训练，机械地掌握考试的技巧，能够逐字逐句地记住标准答案，能够在各种考试中自如应对。
作为学生学习知识的引导者，要求教师不仅要教给学生知识，还要培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生学会自主学习，从而获得打开知识宝库的钥匙。爱因斯坦认为，提出问题往往比解决问题更重要。因为任何问题都是从发现问题开始，到解决问题结束。问题往往是思想导向的，学会提问会主动积极地探索未知。其实在我们的课堂教学中，很多老师都是设计问题，提出问题的。一般来说，根据老师的研究和理解
做学生创新思维的引路人。中小学是培养创新思维的最佳时期。他们往往通过直接理解、整体判断、洞察力和创造性想象来认识事物、思考问题，这些都是创新思维的重要表现。首先，教师要有创新意识，努力提高自己的创新素质，真正做到理论联系实际地理解和培养学生的创新能力，继承和发扬古今中外一切有益的教育经验和传统，进行教育教学方法的改革和创新。教师的教学应该强调发现知识的过程，而不是简单地获得结果，引导学生不要拘泥于现成的结论。其次，教师应在课堂教学中适时适度地培养学生的科技创新意识。例如，讲解内容涉及科学原理、重大发明等知识时，要向学生介绍热爱科学、献身事业、无私奉献的科学家、发明家的事迹，把握教材中的相关知识点，适当补充、延伸和拓展生产生活中的实际科技内容，鼓励学生大胆质疑和模仿实践，培养创新意识。第三，教师要及时对迁移进行评价。学生的创新火花，如果是正确的，应该大张旗鼓地肯定。即使他们是不正确的，即使天方夜谭也不会是讽刺或有害的。评价方式要多样化，让学生在新鲜感、好奇心和欣赏感中认识自己，表达自己。
学生应该成为他们献身祖国的引路人。学校是爱国主义教育的重要阵地。教师除了在教育教学活动中对学生进行基本知识和基本技能的训练外，还必须挖掘爱国主义教育的因素，使知识、能力和思想教育在教学和活动中相结合、共存共荣。比如探索各科教材中的爱国主义教育内容，利用课外活动如读书、影视、歌曲、社会实践等。能激发民族自豪感和历史责任感，使之成为学生奋发向上的不竭精神动力。同时，他们善于把爱国的大概念分解成与学生生活学习相关的细节，让学生知道生活中的一些小事也可以体现爱国行为，他们可以做一些对国家有益的事情。
爱国主义教育要生动有吸引力，还要研究社会风气和学校环境，抓住热点，进行有针对性的教育引导。比如“为中华之崛起而读书。”开国总理周恩来的爱国情怀，是亿万中华儿女的共同心声，他的伟大实践成为世界各族人民的光辉榜样。中小学生要像周总理一样，把爱国变成报国之旅。教师要引导学生明白，现在你们是在祖国的怀抱中快乐成长，你们的主要任务是学好知识，培养能力，锻炼身体，为实现中华民族伟大梦想立下志向，进而投身到中华复兴的火热生活中去。三百六十行，行中翘楚。祖国建设的各条战线都需要有激情有抱负有理想有理想有意志有品格有实干精神的奋斗者。正如习近平总书记多次强调的，“幸福来自奋斗”，“奋斗本身就是一种幸福”，“新时代是奋斗者的时代”。习近平总书记的“奋斗幸福观”，是习近平新时代中国特色社会主义思想最朴素、最通俗的表述，是广大人民群众参与民族复兴大业、实现中国梦最有力的动员。
总书记指出，教育是民族复兴和社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。它对于提高人的综合素质，促进人的全面发展，增强人的创新能力和创造力具有决定性的意义
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