原题：【测试技能】你知道这三项技能可以快速提高升级学生的英语阅读理解分数吗？
阅读理解测试的基础是测试学生对相关信息的处理能力。阅读理解能力的重要标志是阅读速度和理解的准确性。因此，阅读理解应该在和平时期进行。多分析问题，多了解考点，真正瞄准目标，提高命中率。那么，我们可以掌握哪些技能来提高英语阅读理解能力呢？让我们来看看下面的答案！
一、强化阅读方法
如果学生想提高阅读理解能力，他们必须大量阅读。阅读理解能力的提高是建立在大量阅读的基础上的。学生在日常阅读中应注意以下几点：
1、 加强"限时阅读"，坚持"持之以恒"
如果你总是无限期地阅读，没有时间限制，甚至在几段时间内完成一篇文章，这将不可避免地导致前面提到的情况，“阅读在平时是好的，但在考试中不是”。因此，在平时的阅读训练中，应明确完成每篇文章的时间，每篇文章的时间要求应逐渐过渡到略高于高考的要求。只有平时加强训练，才能在紧张的考场气氛中从容应对。我们必须坚持阅读训练。没有太多的空间，但你应该每天都有，每天都读，读完后仔细咀嚼，永远不要轻易放开你不懂的单词、句子或段落，彻底理解，并在阅读后做总结。只要我们坚持下去，我们的阅读就会有很大的进步。
2、精泛读相结合
阅读既需要认真学习，也需要广泛阅读。只有在精读的基础上进行泛读，我们才能提高阅读能力。所谓精读就是要仔细反复阅读所选材料，厘清每个句子的语法关系，理解每个词的含义，反复阅读，仔细体验，以便为泛读奠定坚实的基础。泛读是指广泛阅读和浏览中国出版的外语书籍、报刊或外语学习资料。泛读可以开阔我们的视野，复习、巩固和加深我们的语法、句型和词汇知识，学习和理解更多的东西。我们知道很多单词都有一词多义，但在精读中我们无法完全理解这一点。我们只能通过泛读来做到这一点。总之，泛读与精读的有机结合，通过阅读生活故事、科普文章、传记历史和文学作品等不同体裁的文章，以及一些英文报刊和简单的世界名著，将有助于提高词汇，增加英美文化背景知识，大大提高阅读能力。
3、分类阅读，循序渐进
分类阅读是指根据文章的内容，如人、地理、天文、历史、新闻报道、广告、科普、说明书、风俗习惯等，对文章进行分类，并在一段时间内集中阅读某一类文章。掌握文章表达的一般规律和特殊规律，从而大大提高对文章的敏感性。
二、掌握阅读理解题做题技巧：
当学生掌握了大量的词汇和一定的语法知识时，考生还应该掌握提问技巧，即理解阅读理解的测试点。阅读理解问题有四种类型：
【1】 掌握阅读材料的要点和大意！
【2】 了解主要观点的事实和细节！
【3】 根据上下文判断一些单词和短语的意思！
【4】 根据材料做出一定的判断、推理和延伸，理解作者的观点、意图和态度。
在这四类问题中，第一类和第四类对考生来说通常更难。考生在考试的主要内容上经常犯以下错误：
1、分不清现象与本质。在选择主题句、标题、主旨大意时，不能为表面现象所迷惑，必须看清该段文章的实质。
2、以偏概全。主题句、标题和主旨大意是针对全篇，而不是针对某段或者文中的某个方面;可是有的学生在做这类题时，把思维集中在某个段落或者集中于文中的某点，往往导致他们犯下以偏概全的错误。
3、太笼统，缺乏针对性。主题句、标题、主旨大意要求准确性、概括性和针对性极强，然而有些学生由于对于这类阅读理解题的特点理解不透，造成所选的答案十分笼统，缺乏针对性。
因此，精英专升本老师建议同学们对于推理性的题目要注意以下几点：
1.注意文本中作者的措辞。例如，在形容词前使用过多的rater通常带有否定语气；文本中的虚拟语气和情态动词（应该、必须、可能等）往往能揭示作者的含义；一些过渡性词语背后的内容（然而，在con-trail中，更重要的是）通常可以反映作者的观点和态度。
2.严格遵循阅读理解材料中提供的信息或推理依据，绝不混用自己的主观想法或经验；如果选项的内容与经验一致，但文本中没有涉及，则这是一个主观结论，而不是正确答案。
3.如果选项的内容只是阅读材料的简单重复，尽管该选项的内容是正确的，但它只是一个细节，而不是推论。
三、一定要狠抓基本功
(一)掌握句法知识
掌握大量的单词并不意味着你能阅读英语文章，还意味着你能掌握句法知识。近年来，大学生英语阅读理解文章中的句子结构较为复杂，长句和难句较多。句法知识差的候选人很难澄清和理解。长句和难句是指含有各种从句的复合句，由平行连词连接的平行句，或各种形式的定语、状语和括号，并伴有分隔、倒装和省略。请通过阅读试卷阅读并理解文章中的句子：
他们的目标是帮助家长和孩子们分享派对策划中的乐趣，比如选择主题或做蛋糕，同时照顾其他一切。
在这个句子中，“帮助”是一个不定式！Help后面跟一个复合宾语，不带to的不定式用作宾语补语，构成Help sb do sth。！作为宾语补语的Share后面跟着party planning的宾语部分，宾语部分由fun中的介词短语作为状语隔开；对象后面是括号，比如选择主题或做蛋糕！最后，while引导的时间状语从句。
(二)同学们要注意扩大词汇量
1、 积累 "超纲词汇"。适当扩大词汇量是完全必要的。但由于升本备考时间紧，任务重，也不能把全部精力用在扩大词汇量上。建议考生通过大量阅读来增加词汇储备，每天坚持读几篇短文，对短文中出现的与现代科技和现代生活相关的词、短语要进行摘抄并记忆。有了大量的积累，就会在阅读时感到得心应手。
2、牢记 "基本词汇"。词是组成文章的最基本单位，读不懂词，就连不成句，连不成句就无法理解文意，所以对大纲规定的词汇，必须牢牢掌握。没有一定的词汇量作基础，提高阅读水平就无从谈起。
3、 注意"一词多义"。"一词多义"是英语词汇的特点。记得很熟的一个词的意思在另一句中意思完全变了样，这就是所谓的"熟词新义"。要想解决这个问题，最好的途径就是大量阅读。对同一个词的不同意思、不同词性或不同表达反复认真识记。以 try on为例：大家记得比较清楚的意思是"试穿"，但在某篇完形填空中有这样一句话：I've been trying that(the joke)on all my customers today， but I knew for sure I'd catch you.用"试穿"是无论如何无法理解此句的。因为在此句中此短语的意思是"耍弄某人"。再看下列句子：
他对弹钢琴很感兴趣。
他已出售了在该公司的股份。
我想在借钱之前知道利率。
在第一句话中，兴趣是指“兴趣”；在第二句中，它的意思是“分享某物的权利，尤其是分享其利润的权利”！在第三句中，它的意思是“借款收取的钱，或支付给投资的人的钱”。
在总结这些意义和不同搭配时，我们应该“不墨守成规”和“越多越好”。因为只要你记得，即使你忘记了，遇到了某种刺激，它也会经常让人想起你。
实现本科梦想是每个专上学生的终极目标！
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