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教育心理学是研究教育背景下人类学习、教育干预效果、教学心理和学校组织的一种社会心理学。教育心理学的核心是将心理学的理论或研究应用于教育。教育心理学可以用来设计课程，改进教学方法，促进学习动机，帮助学生面对成长过程中的各种困难和挑战。“跨文化交际”的英文名称是“跨文化交际（或跨文化交际）”。它指的是母语者和非母语者之间的交流，也指语言和文化背景不同的人之间的交流。
一般来说，如果你与外国人打交道（由于语言和文化背景的不同），你应该注意哪些问题以及如何进行适当的沟通。商务英语旨在培养具有扎实的英语基础技能、开阔的国际视野、专业的国际商务知识和技能、掌握经济学、管理学、法学等相关学科的基础知识和理论、具有较强跨文化交际能力和较高人文素质的复合型应用型商务英语专业人才，并能在国际环境下的商务、贸易、管理、金融等工作中熟练运用英语。一般来说，英语教师班的毕业生更多地写教育心理学在英语教学中的应用。商务英语专业学生在跨文化交际中研究中西饮食文化的差异是合适的。你可以参考以下关于中国和越南饮食差异的论文。主要参考文献是本文的写作框架。
一绪论 （一）研究意义 （二）研究综述 1.中国饮食文化相关研究 2.越南饮食相关研究 （三）研究方法 二跨文化交际和饮食文化定义及联系 （一）跨文化交际 1.跨文化交际的定义 2.跨文化交际中的文化深层结构 （二）饮食文化 1.饮食文化的定义 2.饮食文化的特征 （三）跨文化交际与饮食文化之间的关联 三中越饮食文化对比分析 （一）中越饮食文化饮食整体对比 1.中越两国饮食特点 2.中越两国民众眼中的对方饮食 （二）中越两国饮食观念的异同 1.越南米粉与中国米线来源及发展的异同 2.中越两国粽子来源及制作的异同 3.中越两国糕点制作及意义的异同 4.中越两国豆制品食用习惯式的异同 （三）中越两国饮食礼仪的异同 1.中越两国的餐桌习惯异同 2.中越两国的茶式礼仪的异同 （四）中越两国就餐习惯的异同 （五）中越两国之间饮食交流对比 1.中越之间本土化饮食 2.两国在跨文化交际下的饮食借鉴 四结语 参考文献 附录如果我的文章对你有帮助，请注意。我还会不时在我的网站上组织和分享各种类型的纸张模型——飞创纸业
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