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在上海真正能教国际数学奥赛者不足百人 “疯狂奥数”下孩子或学的是假奥数 王蔚最近，2019年罗马尼亚数学大师赛中国高中生不及格的消息传出后，多年来实施的“奥运禁令”似乎产生了负面影响。这是真的吗？如何学习奥林匹克数学？
罗马尼亚数学大师赛始于2008年，是由罗马尼亚数学学会主办的国际邀请赛。它被称为中学生数学奥林匹克竞赛中最难的项目。它也是中国以国家队的名义组织的三次国际中学生数学竞赛之一。事实上，2009年中国开始组队参赛时，国内教育部门颁布的“奥运禁令”已经实施。从中国队未来的成绩来看，也有高低之分。2009年至2017年，中国队连续两次获得团体总分第一名、第二名和第三名。此外，并非所有中国运动员都获得了金牌。2013年和2015年，中国运动员的最佳表现仅为银牌，球队整体排名分别跌至第13和第12位。
据报道，此次前往罗马尼亚的6名学生均来自上海。他们在获得国内数学奥林匹克运动会金牌后被选入国家训练队，这可以说代表了中国高中生数学的最高水平。然而，他们没有在这场国际比赛中获得金牌，甚至没有人正确回答第三个问题。在这个7分的问题中，只有一名中国选手得了1分，其他五名选手得了0分。对此，中国数学奥林匹克高级教练范思青解释说，没有人能做一道题是正常的。没有人能在比赛中取得好成绩也是很正常的。然而，它也提醒人们思考，数学优等生的培养是否存在问题。
那么，由于“奥运禁令”，学习奥林匹克数学的中小学生的“塔基”正在缩小，这是问题的症结所在吗？答案是否定的。最直观的解释之一是“这次数学奥林匹克不是那次数学奥林匹克”。前上海中学校长唐生昌在接受采访时表示，中国受“奥运禁令”限制的奥运数学与真实国际比赛中的奥运数学不同。国际比赛的水平远远高于中国许多儿童的水平。甚至可以说，真正能在国际奥林匹克运动会上教授数学的人不超过100人，比如在上海的罗马尼亚大师赛，但成千上万的人在机构里教授奥林匹克数学，他们所教的都是数学问题，都可以通过刷题来完成，具有很强的功利性，这当然应该列入禁令。唐生昌认为，真正的国际数学奥林匹克运动会是寻找有数学潜力的孩子，鼓励他们探索数学。
尽管国内外专家表示，只有5%的智力超群的儿童适合学习奥林匹克数学，但目前的情况是，用于选拔具有非凡数学潜力的学生的比赛已经变成了“假奥林匹克数学”，迫使所有儿童学习奥林匹克数学。近年来，国家和地方教育部门多次出台政策，规范“疯狂数学奥林匹克”和“全国数学奥林匹克”，治理的重点是校外培训机构以经营为目的的所谓“数学奥林匹克班”，因为这些机构是为了引导学生学习数学的目的，只把数学奥林匹克运动会作为继续教育的垫脚石。21世纪教育研究院副院长熊炳琦表示，“疯狂数学奥林匹克”的出现不是数学奥林匹克本身的问题，而是评价体系的问题。要让数学奥林匹克回归自身价值，建立多元化的评价体系，让中小学在办学中注重培养学生的兴趣，推进个性化教育。不同的大学和专业也应该有不同的招生标准，引导学生发展不同的学科专业。首席记者王伟
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