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时间飞逝到了十月，许多明年参加考试的大三学生开始感到有点慌乱：复习的知识几乎被遗忘了。我该怎么办？
不要惊慌，用下面的方法来测试你最后是如何复习的，然后再根据情况采取补救措施还不算晚！
一
做题时间证明掌握程度
? 做题慢往往是因为我们对这一块知识不熟悉，其次是没有掌握这类题型的答题技巧。例如数学对解题速度要求很高，假如考试2小时，那你最好1个半小时能够完成一份试卷，将剩下的半小时用于修改订正，并严格按照实战标准，不得省略解题步骤，以检测你真正的掌握程度。再以做英语为例，阅读每篇大概为20min左右，完型15-20min，写作20-30min。做完后用半小时左右的时间对答案、分析。如果某一部分没按时完成，说明这一项是你的软肋，就要多安排这一类型的练习，甚至寻找快速解题技巧提高速度。
二
阶段性小测抓细节
? 我们可以在学完各科的每一章，甚至每一节之后，进行阶段性小测，查看自己这一阶段学到的东西是否能应对题目，知识掌握是否牢固，复习的内容是否有漏洞，哪种类型的题目是自己的软肋，等等。所有这些问题都能在阶段性小测中显现，从而及时解决。以英语为例，应按照阅读、完型、写作课下做专项训练，熟悉各部分题型，而不是一把抓，不但效果不显著，也打击敏感时期的自信心。
老师提醒说：小测验不必和结果纠缠在一起。关键是掌握知识，查漏补缺。犯很多错误是正常的。得到好的答复后，我们必须认真对待这项工作。我们应该在相应的教材中找出错误，深刻理解知识点，然后回到错误的问题上来反思错误的原因。
三
复述专业知识点
? 复述是个要求比较高的检测方法对检验复习程度非常有效，所以这一方法最好适用于有主观题的科目，如政治、专业课理论概念等。复述的内容可整理成简答，以政治为例，如：什么是“毛泽东思想”?我们最好先手动整理，后期再独立进行口头复述。复述内容一定要逻辑清晰，可用口诀、数字、关键词等信息，将内容相互衔接，方便记忆。遇到卡壳的地方要赶紧记下来，打开课本对卡壳内容再度深入理解。
老师提醒说：复述和背诵是有区别的。复述不需要机械记忆而不需要一个单词，而是在理解知识点的基础上用自己的语言阐述内容。复述比记忆低。
四
及时总结、对比、分析
? 每天、每周、每月都要总结自己各科目的复习情况，可以专门准备一个总结本，直观看到自己的复习进度和效果，然后选出优势和劣势，调整复习侧重点。例如高数，没有太多要背诵的东西，只有自己按微积分、线代、概率论一步步从头到尾总结，才能发现问题解决问题，真正为自己所用。对比的关键是和过去的复习程度作对比。我们每次复习过后都要问自己以下几个问题：
? 我哪个科目/章节/题型有进步/退步?
? 今天比昨天多学会了哪些解题技巧?
? 今天比昨天多学会了哪些解题技巧?
...
在总结和比较之后，我们必须分析原因和解决办法。例如，通过书面总结和比较，我们发现本周的英语阅读错误率很高，因此我们可以从三个方面进行分析：知识点、问答技能和提问心理：
? 我是不是这周单词背的少了?
? 我是不是做题时听歌影响注意力了?
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专注于审查是非常重要的，但我们也应该积极反思，不断测试审查结果，并了解我们目前的进展和未来的努力程度。因此，我希望每个人都能按照上述方法来测试审核，准确定位自己，并始终保持进步！来吧
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