语文贯穿学生整个学习生涯，作文更是其中重要的一个环节。作文成绩在语文整体里的占比很大，想要得高分，作文写好很重要。
小学生和初中生不一样，想法天马行空。语言的组织能力和表达能力都有限。很多时候容易闹出笑话，下面我们就一起来看一下，小学作文里的“另类”吧。
小学生零分作文，想法千奇百怪，看后笑出鹅叫
上学的时候，难忘的一天，我的妈妈，我的爸爸，他的一生等等。这种定义性的作文写的很多，同学们也是尽力的去表扬和歌颂一些事情。
这位同学的《他的一生》写的就简短且仓促，这个一生可以说是来也匆匆去也匆匆。他写的是这样的：“他一生下来，就挂掉了。”
只有九个字却有一种搞笑又凄凉的感觉，老师对其的评价也是毫不吝啬，直接给了零分。这未免也太敷衍了吧！
作文是为了考察学生的语言组织和观察力，这个作文简直不需要任何观察，因为主角挂得太快了！
这篇作文就观察得很仔细，题目叫《我的爸爸》。这位同学对于爸爸的描写，让老师脸一红。给个评语说：“不要什么都给孩子。”
我们看到内容，确实也觉得这位学生知道得太多了。学生回家之后，家长看到作文描写，想必更尴尬。赶忙跟老师解释道：“学生少写了一个脸字，是脸蛋！”
考验学生观察力的作文，还有《我的家庭》。这位同学写的就很有意思，他说他自己是唐僧备受保护，妈妈是孙悟空披荆斩棘。
爷爷奶奶是沙僧默默付出，而爸爸是猪八戒，什么都不干，还可能被妖精勾搭走。就连老师看后都忍不住嘱咐家长保护好唐僧。
小学生作文《我的妈妈》，学生误会老师的意思，结果闹出笑话
学生写的作文，老师都会给评判。帮其纠正错误，疏通语顺。但是有时候也容易有误会产生，这位同学写的作文题目同样是很简单叫《我的妈妈》。
学生写：“我的妈妈是一个不到40岁的中年妇女。”以同学的年纪来看，他觉得妈妈是中年妇女，也情有可原。
老师从语义上来看，那个“不到40岁”就显得有些多余，于是老师就把他用笔圈了出来。“多余没用”希望同学能够把这句话去掉。
结果同学误会了老师的意思，把这句话改成了：“我的妈妈是个多余没用的中年妇女。”给老师吓得赶忙解释，老师不是这个意思，同时还很担心同学的妈妈不会看到了吧？
这位同学的作文也让老师判了零分，并且觉得哭笑不得。作文的题目叫《我好无聊》，然后学生就在下面写了他吃瓜子的事情。
吃了多少个，有多少个坏的等等，最后还数了一下全篇多少字，有多少个标点符号。对于这样的作文老师评价道：“是过来凑字数的吗？”其实他可能不是过来凑字数的，而是他真的无聊！
想要写好作文，要从这几方面下手
首先：大量的阅读，读得多了自然知道分辨好坏。也知道文章的结构和语言描写，怎样写才能够更通顺和优美，怎样能够给读者带来最佳的阅读体验。
其次：注意首尾呼应，小学生思维跳跃，最容易犯的错误就是作文写着写着就跑偏了。所以一定要注意开头和结尾互相呼应，不要出现太大的偏差。
再次：逻辑思维清晰，小学生作文首先不要求字数。不用要求他一篇要写到多少多少字，首先要清楚的是作文里逻辑思维一定要清晰，不要混乱。这个就需要同学们平时与人沟通，和语言表达能力的不断积累，才能够实现。
最后：注意字体的工整，小学是练字的最佳阶段。对于作文得分，字体是否优美也占很大的比例。字体清晰工整，自然会给阅卷老师一种身心愉悦的体验。所以同学们在学习期间，不要忘了练习字体。
笔者寄语：
对于小学生作文天马行空的描述和理解，老师和家长要给予正确的引导和纠正，在不扼杀同学想象力的情况下，教会他怎样写才能够是阅读者能够更好的沉浸到文章里。
今日话题：你还见过哪些小学生作文让你印象深刻吗？
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