一、没有归纳总结的习惯和能力。二、课本太简单，只讲简单的概念和定义，教材学明白也就60-70。三、没有解题思路、解题方法，学习起来比较盲目。
一、归纳总结的习惯和能力需要在初一初二进行引导和培养，初一初二是自主学习能力、归纳总结能力培养的黄金时期。养成了归纳总结的习惯，到高中自然能够一路顺风顺水。
二、课本越来越简单，可以这么说，课本上的掌握了，可能也就六七十分。以必修一为例，绝对值不等式，分式不等式的解法，求函数的值域，函数的周期性，对称性，函数图像的变换，分段函数，函数的零点，这些核心问题都没有，函数这章只有四个小节，分别是：函数的概念及其表示，函数的基本性质（只讲了单调性和奇偶性），幂函数，函数的应用。这也是很多孩子感觉自己上课都听懂了，学的也不错，结果一考试就是五六十的主要原因。教考分离严重，大量高考要求的内容在基础上影都看不到。
三、现在的教辅书基本上就是练习册，就是一些题目。像考点题型方法——模型解题法一样归纳题型、并把每一种题型的解题思路和解题方法提炼出来的基本上没有，很多孩子又不会归纳总结，简单的课本加上练习册，学习的效率可想而知。正所谓工欲善其事，必先利其器。特别是高中假期很少，一个月就那么一两天假期，主要还是得靠校内的学习，提高校内的学习效率才是关键。#家有高中生# #新高一# #高中数学# #教育#
本文来自网络，不代表「专升本要什么条件_专升本要几年_成人高考专升本_山东专升本信息网」立场，转载请注明出处：http://www.sdzsb8.cn/baike/54662.html
